3ºB - EXEMPLOS DE ESTRATÉGIAS PARA PLANO DE AULA CIÊNCIAS TERRA E UNIVERSO

 EXEMPLOS DE ESTRATÉGIAS PARA AS UNIDADES TEMÁTICAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA

TERRA E UNIVERSO

HABILIDADE (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

OBJETO DE CONHECIMENTO: ESCALAS DE TEMPO

PLANO DE AULA Diferentes escalas de tempo: ontem, hoje e amanhã

Objetivo Reconhecer diferentes escalas de tempo e perceber a importância na organização diária

Qual a diferença entre o ontem, hoje e amanhã?

Você já escreveu um diário? Sabe o que é? 

• Porque é interessante registrar os acontecimentos do dia-a-dia?
• Para que serve o diário pessoal?
• Se fossemos escrever em um diário agora, quem conseguiria contar o que fez ontem?
• Alguém sabe dizer que dia é hoje? E que dia será amanhã?
• Vamos tentar pensar como será nosso dia amanhã?
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• Fonte: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/1ano/ciencias/diferentes-escalas-de-tempo-ontem-hoje-e-amanha/1785 

Plano de aula: Observando o céu

Objetivo: Observar, identificar, registrar os elementos visíveis no céu nos diferentes  períodos diários (manhã, tarde, noite)

Hoje vamos descobrir o porquê existe o dia e a noite. A Mika também é muito curiosa e quer descobrir também. Vamos assistir o vídeo:

O diário de Mika

Episódio Quem apagou a luz?

Leve as crianças para um lugar aberto da escola, no qual possam observar o céu. Oriente as crianças para não olharem diretamente para o Sol, pois isso pode ser prejudicial. Organize uma roda de conversa sobre o que é possível observar no céu de dia e também pensando no céu quando se está noite. Caso você julgue necessário, um dia antes da aula, peça aos alunos que observem o céu durante a noite e tudo que há nele, para isso, poderá pedir auxílio dos responsáveis.

Você pode usar questões como:

• O que vocês conseguem ver no céu agora?
• Quando está noite, vemos o céu da mesma forma? O que tem de diferente?
• O céu é sempre igual ou ele muda conforme o período do dia?

Permita que os alunos explorem livremente os elementos que eles veem no céu, deixe-os usar todos seus conhecimentos prévios, provavelmente algum deles possa falar sobre elementos que nem todos conheçam, como astros, cometas, outros planetas. Neste momento, não traga muitas explicações, mas se for levantado alguma dúvida além do contexto, não deixe as crianças sem respostas ou anote a dúvida e diga que será respondido durante a aula.